Trabalho e educação: contradições na vida de jovens e adultos na EJA
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9940Resumo
O artigo construído volta-se para o conceito de trabalho como princípio educativo como também às contradições que permeiam a vida de jovens e adultos no sistema social em que estão inseridos. É objetivo desse estudo relatar o processo de construção e internalização do conceito de trabalho e como, na contradição do capital, tal elemento transforma-se em contradições para a vida dos sujeitos históricos. O estudo trata da história de vida dos entrevistados para compreender como eles significaram o conceito de trabalho desde suas infâncias e como eles se apropriam deste conceito em seu cotidiano.
Palavras-chave: educação; educação de jovens e adultos; conceito de trabalho.
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Entrevistada A. Entrevistada A: depoimento [jan. 2017]. Entrevistadora: JaquelíCalegariSinop: Unemat – MT, 2017. Mídia digital/13 KBEntrevista concedida ao trabalho de conclusão de curso.
Entrevistada B. Entrevistada B: depoimento [jan. 2017]. Entrevistadora: JaquelíCalegariSinop: Unemat – MT, 2017. Mídia digital/12 KBEntrevista concedida ao trabalho de conclusão de curso.
Entrevistado E. Entrevistado E: depoimento [jan. 2017]. Entrevistadora: JaquelíCalegariSinop: Unemat – MT, 2017. Mídia digital/12 KBEntrevista concedida ao trabalho de conclusão de curso.
Entrevistado F. Entrevistado F: depoimento [jan. 2017]. Entrevistadora: JaquelíCalegariSinop: Unemat – MT, 2017. Mídia digital/12 KBEntrevista concedida ao trabalho de conclusão de curso.
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