O AVANÇO DO CAMPO DO ESTADO DO CONHECIMENTO NO CENÁRIO BRASILEIRO:
experiências em diálogo
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15244Palavras-chave:
Estado do Conhecimento, Inovação, Educação, Experiência, ConhecimentoResumo
Para a seção Entrevista, realizou-se um estudo do tipo exploratório, de abordagem qualitativa, a partir de entrevistas semiestruturadas, trazendo diferentes vozes que têm se dedicado a compreender os movimentos dessa metodologia, suas possibilidades, desafios e contribuições para a produção do conhecimento, especialmente na área da educação. Nessa direção, buscou-se depreender como o Estado do Conhecimento vem sendo apropriado, utilizado e ampliado nas pesquisas desenvolvidas nos diferentes níveis de formação acadêmica. Foram ouvidas cinco professoras pesquisadoras reconhecidas como referência nessa metodologia: Marília Costa Morosini (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS); Arlete Maria Monte de Camargo (Universidade Federal do Pará - UFPA); Egeslaine de Nez (Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS); Marilene da Cruz Batista Nascimento (Universidade Federal de Sergipe - UFS); e Marilene Gabriel Dalla Corte (Universidade Federal de Santa Maria - UFSM). A entrevista foi conduzida pelo doutorando Carlos Alessandro da Silveira, do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEdu/UFRGS).
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