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Resultado da pesquisa

• A NECESSIDADE DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES FRENTE AO ATENDIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Ana Paula Petrazzini

  1574-1584

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15693

• Relatório de alfabetização do ensino fundamental

  Abadia Nair Alves de Almeida Bazeleski, Maria da Conceição Oliveira

  257–265

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9040

• Alfabetização e letramento: métodos e práticas escolares

  Daniela Martins

  66-76

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9728

• Educação intercultural crítica e antirracista: concepções e práticas nas escolas da cidade de Sinop, Mato Grosso

  Gabriela de Oliveira Melo

  331-340

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10384

• Educação financeira na escola: a Matemática e as relações pedagógicas na vida dos alunos anos iniciais

  Andréia Viaro Fenner Silva

  1027-1042

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9906

• A inclusão de alunos com deficiência auditiva: ações pedagógicas de professores

  Bruna Fiori

  46-63

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10063

• Educação para bebês: das concepções às práticas cotidianas que vão além do cuidar

  Maire Mendes Nogueira

  879-896

  08-12-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i2.10010

• O papel do professor na reconstrução educacional de jovens e adultos

  Deise Roque de Oliveira

  109-119

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9715

• A segurança: o discurso fundador e os sentidos pedagógicos em uma canção de ninar

  Cristinne Leus Tomé

  101-117

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9193

• OS DESAFIOS NA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL DE SINOP/MT

  Karina Soares Oliveira da Rocha

  1613-1621

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15697

• O processo de alfabetização de alunos com dificuldades de aprendizagem

  Adriana Aparecida da Silva Vaz

  689 - 699

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10241

• Tecnologia da informação e comunicação como instrumento potencializador das práticas pedagógicas nas salas de recursos de duas escolas de Sorriso-MT

  Larissy Cristina Hoffman da Silva, Jussara Cristina Mayer Ceron

  191-200

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9447

• A ação docente na prevenção ao abuso sexual infantil

  Jeciane Ribeiro da Silva

  973-986

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10118

• A prática de alfabetização na pandemia Covid-19: o que dizem as professoras

  Keslen Mateus Bento de Sousa

  302-309

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11455

• INCLUIR NÃO É AJUSTAR contradições no ensino de alunos com baixa visão

  Matheus Nascimento de Assis

  966-973

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14750

• Os desafios e práticas pedagógicas do professor em sala de aula com uma criança com transtorno opositor desafiador

  Larissa Calixto Mendes

  272-281

  30-06-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i2.6326

• As relações de aprendizagem entre o acolhimento e os espaços de recepção na educação infantil

  Leila Flávia Decol de Andrade

  388-398

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10352

• PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL a importância do movimento no desenvolvimento integral das crianças

  Neilane Cristina Moreira dos Santos

  974-981

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14728

• O olhar do estagiário acerca da atual realidade educacional

  Catichilene Gomes de Souza

  277–290

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9118

• Autista e alfabetização

  Mayara dos Santos de Souza

  317-326

  08-09-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10300

• INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA a colaboração nas práticas pedagógicas

  Laura Sousa Assis, Aline Maira da Silva

  1404-1418

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12815

• EDUCAÇÃO SEXUAL NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: é importante falar

  Natalia Tatielly Silva da Cruz

  1633-1643

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15699

• ESTADO DO CONHECIMENTO: Transtorno do Espectro Autista na Educação Superior na perspectiva da educação inclusiva

  Rosanita Moschini Vargas, Bettina Steren dos Santos

  1807-1819

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14183

• Práticas pedagógicas na alfabetização de uma turma multisseriada no campo

  Rosilda Ribeiro Chagas, Jaqueline Pasuch

  1577-1603

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9867

• Alfabetização: percepções de práticas pedagógicas

  Raquel Ester Kaminski de Carvalho

  541-555

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9824