Producción de materiales pedagógicos (didácticos) en escuelas indígenas: una alianza entre universidades y pueblos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12577

Palabras clave:

Conocimiento indígena, Materiales de enseñanza, Educación escolar indígena

Resumen

Este texto aborda la producción de materiales pedagógicos y/o “didácticos” para escuelas indígenas, a través de un trabajo colaborativo coordinado por docentes y con la participación de toda la comunidad del pueblo. Es decir, se trata de producciones creadas a partir de la funcionalidad del “Proyecto de Acción Saberes Indígenas en la Escuela” (ASIE), un proyecto de extensión de educación continua, que permitió acercar las universidades a los pueblos indígenas y a los pueblos indígenas participantes en el proyecto. . La discusión del proyecto de extensión está anclada en el proyecto de investigación “El conocimiento indígena en la escuela: investigación y producción colaborativa de materiales didácticos en las aldeas”, que cuenta con el apoyo de la Fundación de Apoyo a la Investigación del Estado de Mato Grosso – FAPEMAT. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es evaluar en procesos reflexivos lo que los docentes indígenas sienten y/o evalúan la ASIE, considerando sus especificidades. Los colaboradores directos en esta evaluación fueron los coordinadores de ASIE Sinop-Juara. Metodológicamente se utilizó investigación cualitativa colaborativa con entrevistas semiestructuradas, a través de aplicaciones de mensajería; y como resultado, podemos afirmar que los materiales producidos en los pueblos han resaltado el protagonismo indígena y generado empoderamiento de todos los involucrados.

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Biografía del autor/a

  • Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Graduada em Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas (UNEMAT). Professora da Faculdade Indígena Intercultural (FAINDI) da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) e dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) e em Ensino em Contexto Intercultural Indígena (PPGECII). e-mail: waldineiaferreira@unemat.br  https://orcid.org/0000-0001-5949-7590

  • Alceu Zoia, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Possui graduação em Filosofia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1990) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2000), Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Goiás(2009) e Pós Doutorado pele Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atualmente é professor adjunto da Universidade do Estado de Mato Grosso, atuando em diversos cursos e é professor do Programa de Pós-Graduação - PPGEDU/UNEMAT orientando na Linha de Pesquisa Educação e Diversidade.  Líder do Grupo de Pesquisa Educação e Diversidade no contexto da Amazônia Legal Matogrossense e faço parte da Rede Internacional de Pesquisadores sobre Povos Originários e Comunidades Tradicionais - RedeCT

  • Elizabeth Rezende Almeida, Secretaria Municipal de Educação de Sinop/MT

    Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Professora de Rede Municipal de ensino de Sinop/MT  e-mail: elizabetyalmeida@hotmail.com https://orcid.org/0009-0009-4623-3495

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Publicado

2024-06-17

Número

Vol. 40 (2024): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

Sección

ARTIGO

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Derechos de autor 2024 Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Alceu Zoia, Elizabeth Rezende Almeida

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Cómo citar

FERREIRA, Waldineia Antunes de Alcântara; ZOIA, Alceu; ALMEIDA, Elizabeth Rezende. Producción de materiales pedagógicos (didácticos) en escuelas indígenas: una alianza entre universidades y pueblos. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 40, p. e402404, 2024. DOI: 10.30681/faed.v40i.12577. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/12577. Acesso em: 24 dec. 2025.