O PAPEL DA ESCOLA E DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO:
uma perspectiva pós pandemia
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11973Palavras-chave:
Alfabetização e letramento, Trabalho Pedagógico, PandemiaResumo
Este artigo refere-se a uma discussão quanto aos desafios decorrentes da pandemia do Covid-19 no processo de alfabetização e letramento das crianças e busca compreender à importância do ambiente escolar e do trabalho pedagógico e quais ações pedagógicas foram produzidas. Para fundamentação teórica utilizou-se, os autores Magda Soares, Paulo Freire e Liev Semionovitch Vygotsky. Como metodologia, utilizou-se o estudo de caso, com abordagem qualitativa mediante entrevistas semiestruturadas realizadas com seis professoras de uma Escola Municipal de Educação Básica de Sinop, no primeiro semestre de 2023. Conclui-se que a escola e o trabalho pedagógico contribuem para o desenvolvimento integral do sujeito e que o lúdico é uma ferramenta essencial nesse processo.
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