ESTADO DO CONHECIMENTO:

desafios e potencialidades para o avanço do conhecimento científico

Resumo

O presente Ensaio discute o Estado do Conhecimento como abordagem teórico-metodológica capaz de contribuir para o avanço da produção científica a partir da análise e da interpretação crítica daquilo que já foi produzido sobre determinado objeto de estudo. Parte-se do reconhecimento de que a expansão da produção acadêmica, impulsionada pelas dinâmicas de avaliação da pós-graduação, pela ampliação dos periódicos, repositórios e redes de circulação do conhecimento, intensifica a necessidade de superar leituras meramente descritivas ou inventariantes da literatura científica. Nesse contexto, o Estado do Conhecimento é compreendido como possibilidade de apropriação epistemológica da produção científica, permitindo identificar tendências, lacunas, silenciamentos, permanências, deslocamentos e novas agendas investigativas. O texto problematiza os desafios metodológicos da abordagem, com destaque para a definição do objeto, a escolha dos descritores, a delimitação do corpus, os critérios de inclusão e exclusão e a escrita do texto analítico. Defende-se que a autoria do pesquisador se manifesta na construção de categorias analíticas, na articulação entre dados e referencial teórico e na elaboração de sínteses críticas. O ensaio também aborda a dimensão formativa do Estado do Conhecimento e discute os limites e potencialidades da Inteligência Artificial Generativa em seu desenvolvimento, ressaltando a necessidade de criticidade, validação das fontes, transparência metodológica e responsabilidade ética.