v. 15 n. 41 (2022): DOSSIÊ TEMÁTICO: “DECOLONIALIDADES E INTERCULTURALIDADES”

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O Dossiê Temático “Decolonialidades e Interculturalidades”, volume 15, Número 41, da Revista de Letras Norte@mentos, se propõe a reunir estudos ligados às Humanidades, às Ciências Sociais Aplicadas, às Letras, ao Ensino e à Comunicação Social; com foco em resultados de pesquisas e extensão cujas temáticas e ações se relacionem com a interculturalidade numa perspectiva transversal. Organizado pelos pesquisadores Dr. Jesuino Arvelino Pinto (UNEMAT), Dra. Marinete Luzia Francisca de Souza (UFMT), Dra. Ana Cláudia Servilha Martins Poleto (Bolsista PDPG/CAPES/UNEMAT), Dra. Jociene Carla Bianchini Ferreira (UFMT) e Dra. Bruna Silveira Roncato (UFMT), este Dossiê está composto por dezenove artigos e três resenhas resultantes dos estudos de gênero, territorialidades, indígenas, africanidades e descolonização, comunicação comunitária, popular e cidadã, mídias, Amazônia Continental, América Latina, refugiados,  regionalidades, escritas marginais, educomunicacão, movimentos sociais, direitos humanos,   adaptações de obras literárias para outras mídias  (e campos afins) sempre relacionados ao que Boaventura de Sousa Santos nomeia um novo paradigma,  o pós-colonialidade ou  o pensamento decolonial  de pensadores como Walter Mignolo (1997), Aníbal Quijano (2008), Dussel (2000), Grosfoguel (2016), Abdala (2002) e outros.

Publicado: 19/12/2022

Editorial

  • Expediente

    Jesuino Arvelino Pinto
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10632

  • Apresentação

    Jesuino Arvelino Pinto, Marinete Luzia Francisca de Souza, Ana Cláudia Servilha Martins Poleto, Jociene Carla Bianchini Ferreira, Bruna Silveira Roncato
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10633

Resenhas

  • RECENSIONE MADDALENA E LE ATRE

    Carmelina Chiara Canta
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10629

  • PALAVRA UNGIDA, DE PEDRO CASALDÁLIGA

    Tereza Ramos de Carvalho
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10630

  • O VERBO POÉTICO DE PEDRO CASALDÁLIGA: PARIDO NO TURBILHÃO SOCIAL E NA SOLIDÃO ESPIRITUAL

    Jorge Arlan de Oliveira Pereira, Marinete Luzia Francisca de Souza, Valéria Oliveira Vasconcelos
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10631

  • PERSPECTIVAS DO FEMINISMO DECOLONIAL NO ROMANCE AS ALEGRIAS DA MATERNIDADE

    Dr. Rafael Eisinger Guimarães, Rosiana Kist
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10603

  • “SHE IS GOING TO GUINEA”: SUBVERSÃO E AGENCIAMENTO EM BREATH, EYES, MEMORY DE EDWIDGE DANTICAT

    Ana Flávia de Morais Faria Oliveira, Divanize Carbonieri
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10604

  • A MULHER PRETA E SEU AFÃ: UMA LEITURA DECOLONIAL DE “SWEAT”, DE ZORA NEALE HURSTON

    Auricélio Soares Fernandes, Giovane Alves de Souza
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10605

  • A DECOLONIZAÇÃO DA RELAÇÃO MULHER-CASA EM SO FAR FROM GOD (1993), DE ANA CASTILLO

    Danielly Cristina Pereira Vieira
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10606

  • PONCIÁ, PRESENTE!: A VOZ DA NEGRITUDE E O RECORTE DA HISTÓRIA SOCIAL DE SEUS ANCESTRAIS

    Rubenil da Silva Oliveira, Luís Fernando Lima Camelo, Jaqueline Cunha Gonçalves
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10612

  • DECOLONIALIDADE E RESISTÊNCIA FEMININA: UMA ANÁLISE DA OBRA TORTO ARADO

    Douglas Ribeiro de Moura, Denise de Souza Assis, Célia Maria Leal
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10619

  • REFLEXO CRU (2021), DE MEL DUARTE: A LITERATURA NEGRA BRASILEIRA COMO INSTRUMENTO POSSÍVEL PARA UMA ABORDAGEM PSICOTERAPÊUTICA DECOLONIAL

    Wesley Henrique Alves da Rocha
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10607

  • “DE QUANTAS VERDADES SE FAZ UMA MENTIRA?” A DES)(RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E O MULTICULTURALISMO EM AS MULHERES DO MEU PAI, DE JOSÉ EDUARDO AGUALUSA

    Jesuino Arvelino Pinto, Kátia de Oliveira Carvalho, Hiolanda Alves Pacheco
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10608

  • MEU AVÔ AFRICANO: O CONTO INFANTOJUVENIL AFRO-BRASILEIRO, A PERSPECTIVA DECOLONIAL E ANTIRRACISTA

    Cleiser Schenatto Langaro, Kelly Pfingstag Britez
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10609

  • CULTURA POPULAR E REPERTÓRIOS NARRATIVOS: MITOS, LENDAS E CONTOS

    Shirlene Rohr de Souza, Tatiane Cristine Barbosa Gomes de Lima, Tatiane Gomes da Silva
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10610

  • PARA LER, RELER E DESLER CAMÕES: UMA LEITURA DECOLONIAL DO CONTO “ESTRANHOS PÁSSAROS DE ASAS ABERTAS” (2003), DE PEPETELA

    Silvio Ruiz Paradiso, Silvana Carvalho da Fonseca, Elivelton dos Santos Melo
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10611

  • DE “ROSTINHO LINDO” A “PUTINHA ESCRAVA”: FALTA, EXCESSO E ESTRANHAMENTO EM CONVERSA DE APLICATIVO DE PEGAÇÃO

    Ricardo Oliveira de Freitas, Bruno Pacheco
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10620

  • “TODA MULHER É MÃE”: REFLEXÕES DECOLONIAIS A PARTIR DE UMA MATÉRIA JORNALÍSTICA DO FINAL DOS ANOS 90

    Jirlany Marreiro da Costa Bezerra, Lisânia Ghisi Gomes
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10621

  • ENTRE A IDENTIFICAÇÃO E A DESIDENTIFICAÇÃO DO SUJEITO NO GÊNERO NOTÍCIA POLICIAL

    Fernanda Fernandes Pimenta de Almeida Lima, Érika Milena Pimenta Caetano
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10622

  • A EDUCOMUNICAÇÃO NA ÓTICA PEDAGÓGICA: IMERSÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS EM UM ECOSSISTEMA EDUCOMUNICATIVO

    Silvana Malusá Baraúna, Igor Aparecido Dallaqua Pedrini; Cinthia Faria Junqueira
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10624

  • ESPANHOL COMO LÍNGUA DE HERANÇA: DIÁLOGOS CONSTRUÍDOS SOB UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL

    Sanimar Busse, Quézia Cavalheiro Mingorance Ramos
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10628

  • SOCIODRAMA NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA E EMANCIPATÓRIA

    Yandra de Oliveira Firmo
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10626

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO, AUDIOVISUAL E CIDADANIA: REFLEXÕES SOBRE O COTIDIANO DE ESTUDANTES NO DISTRITO DO VALE DOS SONHOS - BARRA DO GARÇAS - MT

    Gilson Moraes da Costa, Maurício da Silva Guedes, Luiza Gabriella da Silva Reis
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10627

  • A EXTENSÃO NO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA/UFMT COM OS PROJETOS “GRUPO ABRACADABRA: CONTADORES DE HISTÓRIAS” E “GRUPO DE TEATRO FAZENDO ARTES” – OS SUPORTES TEÓRICO E PRÁTICO NO ENTRELAÇAMENTO DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

    Adam Luiz Claudino de Brito, Maria Claudino da Silva
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v15i41.10625