Expectations of public high school students in relation to access and permanence in higher education
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.105122Keywords:
Public High School, Access and Permanence, University education, Popular ClassesAbstract
It aims to analyze the expectations and difficulties of public high school students in relation to
access and permanence in higher education. Qualitative and quantitative, the research took place through
the application of a questionnaire with 27 questions, in three classes of the 3rd grade of high school, in the
day and night shifts. The total number of participants was 67 students, which corresponds to about 80% of
the students who were attending classes. When the public school student chooses to continue his studies, he
encounters some barriers, such as: lack of access policies and unpreparedness to perform entrance exams /
ENEM, lack of financial condition to continue his studies. For these conditions to be resolved, it is necessary
to improve the quality of education at the secondary level, as well as, maintain and propagate the conditions
of access and permanence
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