V. 36 nº 2 (2021): (AGO/DEZ)

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Trata-se de uma edição multitemática que busca dar sequência a linha editorial assumida pela revista desde sua criação. O presente número da REV. FAED disponibiliza para o leitor treze artigos de temáticas diferentes relacionadas à educação, as quais apresentam graus de aproximação e conexões que ampliam as discussões relacionadas à área. Seguindo a ordem do sumário apresentamos ao leitor os artigos publicados nesta edição.

Publicado: 2022-07-19

EDITORIAL

ARTIGO

  • PRIVATIZACIÓN Y DERECHO A LA EDUCACIÓN: INICIAR EL DIÁLOGO CON LA LITERATURA EN BRASIL

    Theresa ADRIÃO
    15-38
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.1538

  • SEXUALIDAD INFANTIL Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN BRASIL

    CLAUDIONOR Renato da SILVA, Ana Claudia BORTOLOZZI, Lázara Christina Assis CABRAL
    39-63
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.3963

  • RELACIONES ENTRE BARRIO, EXPECTATIVAS INSTITUCIONALES Y PRÁCTICAS DENTRO DE LA ESCUELA

    Regina Lucia Fernandes Albuquerque
    65-87
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.6587

  • LA CONSTITUCIÓN DEL NOCIÓN DE PALABRADURANTE LA ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA

    Carmen Regina Gonçalves Ferreira
    89-104
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.89104

  • COOPERACIÓN Y ACCESIBILIDAD EN TIEMPOS DE “TEL(E)ENSINO-APRENDIZAGEM” EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

    Ligiane de Castro Lopes, Joice Raquel Lemes de Freitas, Leonardo Santos Amâncio Cabral
    105-122
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.105122

  • A APLICABILIDADE DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, INCORPORADO AOS TRABALHOS DE CAMPO NOS ESTUDOS GEOGRÁFICOS.

    Rodrigo Batista de Oliveira
    123-137
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.123137

  • PERCEPCIONES DE PROFESORAS SOBRE LA RECONFIGURACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE EN TIEMPOS DE COVID-19

    Cleissiane Aguido Gotardo, Ingrid Rodrigues Raposo, Márcia Marlene Stentzler
    140-158
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.139158

  • MOVIMIENTOS SOCIALES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA LUCHA POR LA DECONSTRUCCIÓN CULTURAL: ENFOCANDO EN LA INCLUSIÓN SOCIAL

    Silvane dos Santos de Moura Macagnan, Karina dos Santos de Moura Buzin, Lucia Terezinha Zanato Tureck
    159-178
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.159178

  • MISIONES RURALES EN LOS ESTADOS BRASILEÑOS EN LA CAMPAÑA NACIONAL DE EDUCACIÓN RURAL - CNER (1952-1960)

    Nilce Vieira Campos Ferreira, Carminha Aparecida Visquetti , Larissa Madalena da Silva Pinheiro
    179-202
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.179202

  • LA PRESENCIA DE LA COMUNIDAD EN LAS DECISIONES ESCOLARES COMO UNA NUEVA CULTURA DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR

    Maria Aparecida Albuquerque Santos, Doriele Silva Duvernoy
    203-222
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.203222

  • LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL CONTEXTO BRASILEÑO Y LAS CONTRIBUCIONES DE ANÍSIO TEIXEIRA Y DEMERVAL SAVIANI

    Thaís Fernanda Ruiz Braga Cardoso, Ellyn Vieira de Souza Saraiva, Renan Bandeirante de Araújo
    223-238
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.223238

  • FILOSOFÍA Y CARTOGRAFÍA: ¿UN DIÁLOGO INUSUAL?

    Claudio Luis de Alvarenga Barbosa, Gustavo Souto Perdigão Granha
    239-259
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.239259

RESENHA

AVALIADORES AD HOC

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