v. 7 n. 1 (2017)

Expediente

Expediente

Leandra Ines Seganfredo Santos

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Apresentação

Apresentação

Lucio José Dutra Lord, Marinês da Rosa, Miriam Pillar Grossi

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Dossiê

A escola como um ambiente que (re)produz representações de gênero: como repensá-las?

Fabiane Freire França, Geiva Carolina Causa

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A sala de aula de Biologia: espaço gendrado

Maria José Souza Pinho

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Do currículo heteronormativo ao “transviado”: gênero e sexualidade nas concepções e práticas escolares sobralenses

Fabrício Sousa Sampaio

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Gênero, sexualidades e a vez dos rapazes na Educação Infantil

Virginia Georg Schindhelm

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Gênero e sexualidade em educação de surdos

Pedro Henrique Witchs

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O empoderamento das mulheres-professoras no espaço da educação através da feminização-feminilização do magistério

Maria do Carmo Gonçalo Santos

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Violência escolar e gênero

Cecília Ordoñez

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Artigos

Aspectos do descentramento: identidade e sujeito na pós-modernidade

Emilio Davi Sampaio

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A educação na teoria sociológica de Durkheim e Marx

Maria Auxiliadora de Almeida, Reinaldo Gomes de Arruda

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Construções dialógicas de saberes dos professores das salas de recursos multifuncionais

Márcia Maria Brandão, Dejahyr Lopes Junior, Vera Lucia Gomes

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Educação: formar cidadãos conscientes do mundo e dirigentes do próprio país

Giovanni Semeraro

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Estigmas ao idoso: notas de uma pesquisa de campo em uma escola pública de Viçosa/Minas Gerais/Brasil

Nádia Marota Minó, Rita de Cássia Pereira Farias

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Processos que constituem a identidade infantil ribeirinha em Cáceres/Mato Grosso/Brasil

Alceu Zoia, Elisângela da Silva França Tedesco

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Imagens de professores divulgadas na mídia: a novela Carrossel

Adriana Torquato Resende

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Relações étnico-raciais nos livros didáticos de Matemática do 1° ao 5° anos do Ensino Fundamental

Odair Alves Vieira, Josiane Brolo Rohden, Claudemir da Silva Paula

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Trajetória formativa e prática pedagógica: narrativas de professores no contexto da escola do campo

Sebastião Silva Soares, Lília Reijane R. Santos Menezes

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Um olhar sobre o currículo da Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da educação do campo

Silvinha Poloniato, Odimar João Peripolli

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Resenhas

Processos de produção textual e compreensão na perspectiva sociointerativa

Márcia Vacario, Albina Pereira de Pinho Silva

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Expediente

Expediente

Apresentação

Apresentação

Dossiê

A escola como um ambiente que (re)produz representações de gênero: como repensá-las?

A sala de aula de Biologia: espaço gendrado

Do currículo heteronormativo ao “transviado”: gênero e sexualidade nas concepções e práticas escolares sobralenses

Gênero, sexualidades e a vez dos rapazes na Educação Infantil

Gênero e sexualidade em educação de surdos

O empoderamento das mulheres-professoras no espaço da educação através da feminização-feminilização do magistério

Violência escolar e gênero

Artigos

Aspectos do descentramento: identidade e sujeito na pós-modernidade

A educação na teoria sociológica de Durkheim e Marx

Construções dialógicas de saberes dos professores das salas de recursos multifuncionais

Educação: formar cidadãos conscientes do mundo e dirigentes do próprio país

Estigmas ao idoso: notas de uma pesquisa de campo em uma escola pública de Viçosa/Minas Gerais/Brasil

Processos que constituem a identidade infantil ribeirinha em Cáceres/Mato Grosso/Brasil

Imagens de professores divulgadas na mídia: a novela Carrossel

Relações étnico-raciais nos livros didáticos de Matemática do 1° ao 5° anos do Ensino Fundamental

Trajetória formativa e prática pedagógica: narrativas de professores no contexto da escola do campo

Um olhar sobre o currículo da Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da educação do campo

Resenhas

Processos de produção textual e compreensão na perspectiva sociointerativa

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