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Vol. 40 (2024): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua
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Apresentamos o volume 40 da Revista da Faculdade de Educação, correspondente ao ano de 2024, a publicação dos artigos segue em Fluxo contínuo, com os artigos sendo disponibilizados assim que aprovados e editados, possibilitando maior agilidade na socialização dos mesmos. Convidamos todos a leitura e divulgação dos textos publicados.

Publicado: 2024-05-29

ARTIGO

  • LOS DESAFÍOS DE LA PANDEMIA COVID-19 EN EL SECTOR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y LA DESIGUALDAD EN BRASIL

    Deogratias Cirhakarula Muderwa, Luciana Ferreira Rodrigues, Carmen Pineda Nebot, Luciléa dos Santos Albuquerque Balltazar
    e402401
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12437

  • Procesos mediacionales en la evaluación de niños con problemas de desarrollo y aprendizaje

    Sônia Regina Fiorim Enumo, Ana Cristina Barros da Cunha, Kely Maria de Sousa Pereira, Tatiane Lebre Dias
    e402402
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12438

  • INTERCONEXIÓN ENTRE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE:CONSTRUYENDO UN FUTURO SOSTENIBLE

    Vinicius Azambuja Ribeiro, Leticia Azambuja Lopes
    e402403
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12475

  • Producción de materiales pedagógicos (didácticos) en escuelas indígenas: una alianza entre universidades y pueblos

    Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Alceu Zoia, Elizabeth Rezende Almeida
    e402404
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12577

  • El papel de los profesores universitarios en Mozambique ante los cambios sociales

    João Francisco de Carvalho Choe, Carla Maria dos Anjos Casimiro Chemane
    e402405
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12494

  • MUJERES CAMPEONAS EN LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ASOCIADO: EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES EN ARPEP

    Maria Neuza Machado Cabral, Laudemir Luiz Zart
    e402406
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12576

  • DISCURSOS MULTICULTURALES EN LA EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS DE LAS LEYES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN MOZAMBIQUE

    Anfibio Zacarias Huo, João Clemente De Souza Neto
    e402407
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12645

  • Influencia del consumo de bebidas alcohólicas en el comportamiento de estudiantes adolescentes en Mozambique

    Lucas Fernando Mulhovo, Wilson Luís Mbalango
    e402408
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12611

  • POLÍTICA PÚBLICA DE ACCESO Y ESTANCIA EN UFG: UFG-INCLUI

    Claudionor Renato da Silva, Viviani Cristina Silva Cristina Silva
    e402409
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12732

  • ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y USO DE ESTRATEGIAS EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

    Josiane Santos , Luciene da Silva
    e402410
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12670

  • El profesor de educación superior: concepciones en torno a los criterios de formación y reclutamiento de profesores para la educación superior en Mozambique

    Osvaldo Francisco de Carvalho Choe, Bobone Dualia Chamo, João Francisco de Carvalho Choé
    e402412
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12612

  • Gestión efectiva en el aula: percepciones estudiantiles

    María Concepción Garabandal Morelos González, Cristian Carrasco
    e402411
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12798

  • UNIVERSAL EN EL APRENDIZAJE - DUA: DESARROLLOS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

    Ana Paula Silva Cantarelli Branco, Ana Carolina Marques, Laura Regina Paniagua Justino, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini
    e402413
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12680

  • OBJETOS DE APRENDIZAJE DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS

    Ms. Jefferson Batistella, Dr. Marcelo Franco Leão
    e402414
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12842

  • SE APRENDE EN LA CONVIVENCIA: UNA PEDAGOGÍA MẼBÊNGÔKRE

    DILMA FERREIRA, Dr. Idemar Vizolli
    e402415
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12874

  • RECOLECTORES DE MATERIALES RECICLABLES: el proceso de inclusión en la ciudad de Medellín-Colombia

    Frankielle Alline Pereira Correa, Laudemir Luiz Zart, Sandro Benedito Sguarezi, Sonia Aparecida Beato Ximenes de Melo
    e402416
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12912

  • EL MEDIO NATURAL COMO ESTÍMULO AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO PARA LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN TEMPRANA: UNA REFLEXIÓN BASADA EN TEORÍAS EPISTEMOLÓGICAS

    Profa. Josenéia Rodrigues Teles, Profe. Dra. Marta María Pontín Darsie, Prof. Dr Marcelo Franco Leão
    e402417
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12946

  • AGROECOLOGÍA PEDAGÓGICA Y SABERES INDÍGENAS

    Rosane Duarte Rosa Seluchinesk, Adriano Castorino, Rosalvo Duarte Rosa
    e402418
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12932

  • GESTIÓN EDUCATIVA Y EL PROGRAMA NOVOS CAMINHOS EN UN INSTITUTO FEDERAL

    Maria Raquel Caetano, William Junior Sperb
    e402419
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13013

  • Os precedentes históricos da educação do campo no Brasil: uma apresentação da relação histórica entre a terra, o capital e a educação do campo

    Dhiandra Leicy Raiher, Dr. Carlos Antônio Bonamigo
    e402420
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13119

  • El deporte en el contexto escolar:  organización del espacio y tiempo extraescolar

    Edesio Rodrigues da Silva Junior, Carine Collet, Evando Carlos Moreira, Riller Silva Reverdito
    e402421
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13110

  • REFLEXIÓN EPISTEMOLÓGICA SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y METODOLOGÍAS ACTIVAS

    Juliana Lemes Izepilovski, Geison Jader Mello, Sumaya Ferreira Guedes, Marcelo Franco Leão
    e402422
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12944

  • ¿Por qué cambian las lenguas? ¿Por qué variamos?

    Lucas de Melo
    e402423
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13167

  • LA REPRESENTACIÓN POSITIVA DEL PELO RIZADO EN LOS LIBROS INFANTILES O CABELO DE LELÊ DE VALÉRIA BELÉM Y QUAL PENTEADO EU VOU? DE KIUSAM DE OLIVEIRA

    Flávio Penteado de Souza, Cassiani Lemos da Silva, Joice Ribeiro da Silva, Katia Gisele de Oliveira Lângaro
    e402424
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13218

  • INGLÉS PARA LOS PRIMEROS AÑOS – UNA SEMANA DE HALLOWEEN PARA NIÑOS

    Letícia Adrielly Silva
    e402425
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13264

  • RELACIONES ENTRE EL USO DEL SOFTWARE IRaMuTeQ Y LA TEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES: POSIBILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

    Sr. Bruno Viviani dos Santos, Professora Dra. Maurecilde Lemes da Silva Santana
    e402426
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13256

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