Revista da Faculdade de Educação

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2024-11-08

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Vol. 40 (2024): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

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Apresentamos o volume 40 da Revista da Faculdade de Educação, correspondente ao ano de 2024, a publicação dos artigos segue em Fluxo contínuo, com os artigos sendo disponibilizados assim que aprovados e editados, possibilitando maior agilidade na socialização dos mesmos. Convidamos todos a leitura e divulgação dos textos publicados.

Publicado: 2024-05-29

ARTIGO

LOS DESAFÍOS DE LA PANDEMIA COVID-19 EN EL SECTOR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y LA DESIGUALDAD EN BRASIL

Deogratias Cirhakarula Muderwa, Luciana Ferreira Rodrigues, Carmen Pineda Nebot, Luciléa dos Santos Albuquerque Balltazar

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Procesos mediacionales en la evaluación de niños con problemas de desarrollo y aprendizaje

Sônia Regina Fiorim Enumo, Ana Cristina Barros da Cunha, Kely Maria de Sousa Pereira, Tatiane Lebre Dias

e402402
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INTERCONEXIÓN ENTRE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE:CONSTRUYENDO UN FUTURO SOSTENIBLE

Vinicius Azambuja Ribeiro, Leticia Azambuja Lopes

e402403
- PDF (Portugués)
Producción de materiales pedagógicos (didácticos) en escuelas indígenas: una alianza entre universidades y pueblos

Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Alceu Zoia, Elizabeth Rezende Almeida

e402404
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El papel de los profesores universitarios en Mozambique ante los cambios sociales

João Francisco de Carvalho Choe, Carla Maria dos Anjos Casimiro Chemane

e402405
- PDF (Portugués)
MUJERES CAMPEONAS EN LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ASOCIADO: EXPERIENCIAS Y APRENDIZAJES EN ARPEP

Maria Neuza Machado Cabral, Laudemir Luiz Zart

e402406
- PDF (Portugués)
DISCURSOS MULTICULTURALES EN LA EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS DE LAS LEYES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN MOZAMBIQUE

Anfibio Zacarias Huo, João Clemente De Souza Neto

e402407
- PDF (Portugués)
Influencia del consumo de bebidas alcohólicas en el comportamiento de estudiantes adolescentes en Mozambique

Lucas Fernando Mulhovo, Wilson Luís Mbalango

e402408
- PDF (Portugués)
POLÍTICA PÚBLICA DE ACCESO Y ESTANCIA EN UFG: UFG-INCLUI

Claudionor Renato da Silva, Viviani Cristina Silva Cristina Silva

e402409
- PDF (Portugués)
ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y USO DE ESTRATEGIAS EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Josiane Santos , Luciene da Silva

e402410
- PDF (Portugués)
El profesor de educación superior: concepciones en torno a los criterios de formación y reclutamiento de profesores para la educación superior en Mozambique

Osvaldo Francisco de Carvalho Choe, Bobone Dualia Chamo, João Francisco de Carvalho Choé

e402412
- PDF (Portugués)
Gestión efectiva en el aula: percepciones estudiantiles

María Concepción Garabandal Morelos González, Cristian Carrasco

e402411
- PDF
UNIVERSAL EN EL APRENDIZAJE - DUA: DESARROLLOS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

Ana Paula Silva Cantarelli Branco, Ana Carolina Marques, Laura Regina Paniagua Justino, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

e402413
- PDF (Portugués)
OBJETOS DE APRENDIZAJE DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS

Ms. Jefferson Batistella, Dr. Marcelo Franco Leão

e402414
- PDF (Portugués)
SE APRENDE EN LA CONVIVENCIA: UNA PEDAGOGÍA MẼBÊNGÔKRE

DILMA FERREIRA, Dr. Idemar Vizolli

e402415
- PDF (Portugués)

Expediente

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