Revista da Faculdade de Educação

Sobre la revista

Avisos

CHAMADA DE ARTIGOS E MUDANÇAS NA REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PARA 2023

2023-04-21

Chamamos para a publicação de artigos e comunicamos que passaremos a ter publicação contínua.

Leer más acerca de CHAMADA DE ARTIGOS E MUDANÇAS NA REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PARA 2023

Número actual

Vol. 41 Núm. 1 (2025): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

Publicado: 2025-02-27

ARTIGO

LA RELEVANCIA DE LOS PROGRAMAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN FEMENINA EN LAS CIENCIAS EXACTAS Y LAS CIENCIAS DE LA TECNOLOGÍA (STEAM): ESTUDIO DE CASO DEL CAMPAMENTO DE CODIFICACIÓN PARA JÓVENES AFRICANAS - CAMPAMENTO DE CODIFICACIÓN (MOZAMBIQUE - 2023)

Rodrigues Domingos Manlia, Anfíbio Zacarias Huo

e4125001
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13319
ACCIONES AFIRMATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR MÁS ALLÁ DEL ACCESO: UN RETRATO DE LA PRIMERA DÉCADA (2012-2022)

Karina Almeida de Sousa, Paulo Alberto dos Santos Vieira

e4125002
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13551
EL TRABAJO MEDITATIVO DEL DOCENTE Y LA ENSEÑANZA CREATIVA ANTROPOSÓFICA

Maíra de Oliveira Martins

e4125003
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13526
Pensar la infancia a partir de narrativas ficcionales: ¿qué nos dicen?

Williams Nunes da Cunha Junior

e4125004
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13355
La perspectiva de una madre: el papel central de la familia en el camino de aprendizaje de los niños

Maria de Fátima Matias Miranda Genz, Marcelo Franco Leão, Sumaya Ferreira Guedes

e4125005
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13623
(Re)Colocando el texto literario como el centro de la clase de literatura

Lucas Neiva da Silva

e4125006
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13715
El papel esencial de la escuela y la formación docente en la llamada ‘sociedad del conocimiento’: ¿con qué estamos lidiando?

Bruno Delmondes Xavier

e4125007
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13703
Preceptoría de enfermería en una universidad pública: contribución a la integración docencia-servicio

Natália Gentil Lima, Loriége Pessoa Bitencourt , Fabiana Aparecida da Silva

e2541008
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13702
VARIACIONES LINGÜÍSTICAS PRESENTES EN LAS CARTAS PERSONALES: ÉNFASIS EN LA UBICACIÓN PRONOMINAL

Bruna Emanuelly Signori, Leandra Ines Seganfredo Santos

e4125009
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13814
Descolonización y salud mental en la universidad: un análisis a partir de Freire, Fanon, Hall y Hooks

Luana Kateryne Carvalho Ferreira Ferreira, Poliany Cristiny de Oliveira Rodrigues

e4125011
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13721
Educación de jóvenes y adultos indígenas: experiencias, cosmoexperiencias y aprendizajes en la aldea de Vila Nova Barbecho, MT

Maria Catarina Cebalho, Vilmar Alves Pereira, Saturnina Urupê Chue , Ícaro Alexander Antunes de Mendonça

e4125010
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13919
Gestión democrática y clase: entre dilemas y propuestas

Felipe Trindade

e4125012
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13998
Políticas Curriculares y la Invisibilidad de la Cuestión de Género en la Formación Inicial en Educación Física

Adão Rodrigues de Sousa

e4125013
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13877
Centro Municipal de Formação para os Profissionais da Educação – CEMFOR: entre saberes e fazeres na construção de mestres e na promoção da qualidade do ensino em Sorriso – MT

Aparecida Villwock, Jana Rubia Colhado

e4125014
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13984
Internacionalización del currículo y la docencia en la educación superior: retos y posibilidades para la formación universitaria

Magali Cristiane Ferreira Novais, Guilherme Mendes Tomaz dos Santos

e4125015
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14156
Las formas de ser de la educación del campo en el municipio de Francisco Beltrão: una reconstrucción histórica entre los años 1998–2024

Daniele Cardoso de Oliveira, Carlos Antônio Bonamigo

e4125016
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14223
Cultivando saberes: ensino por investigação com estudantes da educação especial Cultivating knowledge: inquiry-based teaching with special education students

Vinicius Azambuja Ribeiro

e4125017
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13694
Mujeres en situación de violencia sexual en el ámbito universitario: un descubrimiento a partir de la escucha sensible

Cristina da Cunha Fonseca, Adriano Batista Castorino

e4125018
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14231
Pensamento algébrico nos años iniciais do ensino fundamental: proposições da BNCC – Base Nacional Comum Curricular

Anderson Oramisio Santos, Guilherme Saramago de Oliveira

e4125019
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14054
Libro de texto: desafíos y malestar en el currículo de educación infantil

Maria Raquel Caetano, Nathaniele Carolina Alves Fernandes

e4125020
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14288
ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPACIOS ESCOLARES Y NO ESCOLARES EN EL TERRITORIO FRONTERIZO BRASIL-BOLIVIA

Renilda Batista Prina Lamon, Djeice Quele Linhares Gonçalves, Laudemir Luiz Zart

e4125021
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14254

RESENHA

NOCIONES DE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS EN EL NUEVO ESPÍRITU CIENTÍFICO DE GASTON BACHELARD

Marcelo Araujo Gaudêncio, Graziele Borges de Oliveira Pena

e412501
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13137
TECNODIVERSIDAD: UNA INVITACIÓN A REPENSAR LAS EMOCIONES TECNOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y HUMANAS

Cristiano da Cruz Fraga, Cecilia Decarli, Cíntia Inês Boll

e412502
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13695

Ver todos los números

Revista da Faculdade de Educação

Sobre la revista

Avisos

CHAMADA DE ARTIGOS E MUDANÇAS NA REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PARA 2023

Número actual

ARTIGO

LA RELEVANCIA DE LOS PROGRAMAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN FEMENINA EN LAS CIENCIAS EXACTAS Y LAS CIENCIAS DE LA TECNOLOGÍA (STEAM): ESTUDIO DE CASO DEL CAMPAMENTO DE CODIFICACIÓN PARA JÓVENES AFRICANAS - CAMPAMENTO DE CODIFICACIÓN (MOZAMBIQUE - 2023)

ACCIONES AFIRMATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR MÁS ALLÁ DEL ACCESO: UN RETRATO DE LA PRIMERA DÉCADA (2012-2022)

EL TRABAJO MEDITATIVO DEL DOCENTE Y LA ENSEÑANZA CREATIVA ANTROPOSÓFICA

Pensar la infancia a partir de narrativas ficcionales: ¿qué nos dicen?

La perspectiva de una madre: el papel central de la familia en el camino de aprendizaje de los niños

(Re)Colocando el texto literario como el centro de la clase de literatura

El papel esencial de la escuela y la formación docente en la llamada ‘sociedad del conocimiento’: ¿con qué estamos lidiando?

Preceptoría de enfermería en una universidad pública: contribución a la integración docencia-servicio

VARIACIONES LINGÜÍSTICAS PRESENTES EN LAS CARTAS PERSONALES: ÉNFASIS EN LA UBICACIÓN PRONOMINAL

Descolonización y salud mental en la universidad: un análisis a partir de Freire, Fanon, Hall y Hooks

Educación de jóvenes y adultos indígenas: experiencias, cosmoexperiencias y aprendizajes en la aldea de Vila Nova Barbecho, MT

Gestión democrática y clase: entre dilemas y propuestas

Políticas Curriculares y la Invisibilidad de la Cuestión de Género en la Formación Inicial en Educación Física

Centro Municipal de Formação para os Profissionais da Educação – CEMFOR: entre saberes e fazeres na construção de mestres e na promoção da qualidade do ensino em Sorriso – MT

Internacionalización del currículo y la docencia en la educación superior: retos y posibilidades para la formación universitaria

Las formas de ser de la educación del campo en el municipio de Francisco Beltrão: una reconstrucción histórica entre los años 1998–2024

Cultivando saberes: ensino por investigação com estudantes da educação especial Cultivating knowledge: inquiry-based teaching with special education students

Mujeres en situación de violencia sexual en el ámbito universitario: un descubrimiento a partir de la escucha sensible

Pensamento algébrico nos años iniciais do ensino fundamental: proposições da BNCC – Base Nacional Comum Curricular

Libro de texto: desafíos y malestar en el currículo de educación infantil

ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPACIOS ESCOLARES Y NO ESCOLARES EN EL TERRITORIO FRONTERIZO BRASIL-BOLIVIA

RESENHA

NOCIONES DE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS EN EL NUEVO ESPÍRITU CIENTÍFICO DE GASTON BACHELARD

TECNODIVERSIDAD: UNA INVITACIÓN A REPENSAR LAS EMOCIONES TECNOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y HUMANAS

Idioma

Información

Enviar un artículo

Palabras clave

Últimas publicaciones