v. 12 n. 2 (2021): Educação ambiental

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Seção Apresentação: pela professora Enaide Tereza Rempel, da Rede Pública Municipal de Educação Básica de Sinop/MT;

Introdução: Edneuza Alves Trugillo, Ralf Hermes Siebiger e Genivalda Batista de Lima dos Santos;

Seção Artigos: produções de artigos pelos alunos da 8a. fase de Pedagogia (Calendário Acadêmico para o Semestres Letivos de 2021/1 e de 2021/2);

Seção Resumos: produções da comunidade em forma de resumos;

Seção Livre: produções da comunidade com a temática "Educação ambiental";

Seção Entrevista: com a professora Rosemary Matias, da Universidade Anhanguera-Uniderp (UNIDERP), Campo Grande - MS.

Organização: Edneuza Alves Trugillo e Ralf Hermes Siebiger

Editor-chefe: Ralf Hermes Siebiger

Data de publicação: 30 de novembro de 2021.

Publicado: 30-11-2021

Entrevista

  • Educação ambiental - Uma entrevista com Rosemary Matias

    Edneuza Alves Trugillo
    533-537
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10378

Expediente

  • Expediente - Sumário

    Ralf Hermes Siebiger
    285-291
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10393

Apresentação

  • Educação ambiental

    Enaide Tereza Rempel
    292-294
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10377

Introdução

  • Introdução

    Edneuza Alves Trugillo, Ralf Hermes Siebiger, Genivalda Batista de Lima dos Santos
    295-300
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10394

Seção Artigos

  • As interações afetivas no processo de alfabetização de crianças com espectro autista nos anos iniciais do ensino fundamental

    Berenice Darc Holz De Morais
    301-310
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10388

  • Jogos e brincadeiras: desenvolvimento da criança de 2 a 3 anos na educação infantil

    Fabyane de Carvalho Rodrigues Ribeiro
    311-319
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10354

  • Letramentos digitais em anos iniciais do ensino fundamental: implicações e os desafios à educação escolar

    Flavia Santos Araújo
    320-330
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10383

  • Educação intercultural crítica e antirracista: concepções e práticas nas escolas da cidade de Sinop, Mato Grosso

    Gabriela de Oliveira Melo
    331-340
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10384

  • A valorização do profissional em educação: as percepções dos professores

    Gabriela Leite de Moura
    341-351
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10357

  • As mediações da afetividade em sala de aula

    Gabriele Castão Rengel
    352-362
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10380

  • Avaliações externas: compreensão dos resultados e planejamento pedagógico em duas escolas de Sinop

    Genivalda Batista de Lima dos Santos
    363-375
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10387

  • A função social da escola: um estudo com professores da educação básica no âmbito privado e público de Sinop

    Gracieli Andrade
    376-387
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10355

  • As relações de aprendizagem entre o acolhimento e os espaços de recepção na educação infantil

    Leila Flávia Decol de Andrade
    388-398
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10352

  • Os cantinhos da literatura na educação infantil: espaços de aprendizagem

    Madalena da Silva Rodrigues
    399-408
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10385

  • Relações didático-pedagógicas e conhecimentos matemáticos no curso de pedagogia

    Meire Angela Barth
    409-419
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10379

  • Agressividade na educação infantil

    Nathalia Mendes Gudim de Souza
    420-428
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10350

  • Relações e mediações das famílias em tempo de pandemia na educação infantil na pré-escola fase – I

    Raiane Luiza da Silva
    429-438
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10386

  • Perspectiva de professoras da educação infantil sobre o brincar e seus benefícios para as crianças

    Roseane Alencar de Lima
    439-448
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10356

Seção Resumos

  • Educação cidadã: o desvendar de um conceito

    Flávia Moreira Ribeiro
    449-451
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10349

Seção Livre

  • Estratégias didáticas ativas para a construção do conhecimento sobre animais da fauna urbana na educação ambiental

    Daiana Kelly Lisboa, Gabriele Marisco
    452-468
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10360

  • A educação ambiental nos cursos de psicologia do Mato Grosso do Sul

    Jeferson Camargo Taborda, Jhonatan Saldanha do Vale
    469-481
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10361

  • A educação ambiental no ecoturismo: uma estratégia para a valorização local e o despertar do sentimento de pertencimento ambiental

    Keli Fernanda Pires da Silva, Tanise Paula Novello
    482-502
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10359

  • A criança na natureza no contexto da educação infantil

    Mauricia Santos de Holanda Bezerra
    503-513
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10351

  • Educação ambiental no ensino fundamental I: um estudo sobre a práxis escolar

    Paulo Sergio Chiaranda, Emiliana Cristina Rodrigues Nunes
    514-532
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10358