Vol. 2 No. 1 (2011): Práticas Pedagógicas

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Seção Apresentação: pelo professor Odimar João Peripolli, da Universidade do Estado de Mato Grosso, Sinop - MT;

Introdução: Cristinne Leus Tomé;

Seção Artigos: produções dos alunos do 7º semestre de Pedagogia;

Seção Grupos de Orientação: produções dos professores-orientadores e orientandos em forma de artigos e resumos;

Seção Entrevista: com a professora Janete Rosa da Fonseca, da Universidade La Salle, Lucas do Rio Verde - MT.

Organizadora: Cristinne Leus Tomé

Data de publicação: 07 de julho de 2011.

Published: 2011-07-07

Expediente

  • Expediente

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.9695
    Cristinne Leus Tomé
    01-06

Apresentação

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.9676
    Odimar João Peripolli
    07-08

Introdução

  • Introdução

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.9693
    Cristinne Leus Tomé
    09-13

Seção Artigos

  • Família no contexto escolar: sua participação no processo de aprendizagem no 2º ano do ensino fundamental

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8933
    Abadia Nair Alves de Almeida Bazeleski, Roberto Alves de Arruda
    14-23

  • O processo de formação de conceitos e dinâmicas alternativas na construção de referenciais para a alfabetização da criança prematura

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8934
    Ana Reni Goncalves, Fátima Aparecida da Silva Iocca
    32-41

  • Avaliação escolar: prova e outros instrumentos para avaliar

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8969
    Alessandra Cristiane dos Santos, José Luiz Müller
    24-31

  • Família e escola: uma participação interativa no contexto da educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8935
    Anne Kelly Hetzel de Araujo Anastacio, Jaqueline Pasuch
    42-49

  • O incentivo da leitura por meio de histórias em quadrinhos

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8937
    Claudineia Pereira Canguçu, Lenita Maria Korbes
    50-60

  • Percepções ambientais dos alunos de uma turma de 5º ano da Escola Sadao Watanabe em Sinop/MT

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8909
    Dirlei Borges dos Santos Kotzko, Aumeri Carlos Bampi
    72-81

  • Fascinantes viagens ao mundo das cores e sentidos: a metodologia de trabalho do/a professor/a como mediação escolar na relação comunicativa leitor e obra da literatura infantil

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8938
    Daenne Myrley Vitor Silva, Cristinne Leus Tomé
    61-71

  • Estrutura familiar e educação: processo de socialização de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8939
    Edna Cristina da Silva Oliveira, José de Souza Neto
    82-91

  • A contação de histórias na educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8942
    Elinete Cordeiro Vitor, Lenita Maria Korbes
    92-100

  • Agressividade na escola: realidades vivenciadas pelos profissionais na educação básica

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8943
    Elisângela Cristina dos Santos, José Luiz Müller
    101-110

  • Oralidade em sala de aula nos anos iniciais: reflexão sobre o fazer docente

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8945
    Elizamara Federle, Edneuza Alves Trugillo
    111-120

  • Quem faz a história da Escola Municipal de Educação Básica Rodrigo Damasceno Sinop / MT?

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8946
    Iracema de Almeida Cardozo Damasceno, Marion Machado Cunha
    121-130

  • Jogos e brincadeiras na educação infantil: concepções e prática

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8947
    Ivanete da Silva dos Santos, Edneuza Alves Trugillo
    131-137

  • O brinquedo na educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8948
    Izaura Francisca de Oliveira, Lenita Maria Korbes
    138-147

  • O desenho como instrumento de aprendizagem na educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8949
    Jacileide de Arruda Sousa, Alceu Zoia
    148-158

  • O jogo e a brincadeira na educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8950
    Josilene Camila Amorim, Ivone Jesus Alexandre
    159-168

  • Alfabetização e letramento: a importância da alfabetização na construção de conhecimentos pelo sujeito na sociedade

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8951
    Juliana Cassia Penaroti, Edneuza Alves Trugillo
    169-179

  • Agressividade na escola: um estudo de caso com crianças de cinco anos

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8956
    Liliane de Jesus Nascimento, José Luiz Müller
    180-189

  • O processo de avaliação da aprendizagem na proposta da escola organizada por ciclos: estudo de caso no terceiro e quarto ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Nossa Senhora de Lourdes

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8954
    Luciana Aparecida de Andrade Fenili Gazda, Edison Antônio de Souza
    190-199

  • A relação professor-aluno na construção do conhecimento

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8953
    Maiby Gisele Wagner, Edneuza Alves Trugillo
    200-209

  • Relação professor-aluno no processo de aprendizagem

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8957
    Maria da Conceição Oliveira, Lenita Maria Korbes
    210-219

  • O uso da água numa perspectiva socioambiental: a escola como formadora de práticas ambientais

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8941
    Maria Elena Dias da Silva, Aumeri Carlos Bampi
    220-229

  • A afetividade na relação professor-aluno no processo de formação e aprendizagem na educação infantil

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8958
    Marta Rodrigues Vezaro, Isabela Augusta Andrade Souza
    230-239

  • Modificações do processo avaliativo da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8966
    Mônica de Almeida Mendes, José Luiz Müller
    240-249

  • Práxis pedagógica do professor e o aluno com Síndrome de Down: uma reflexão necessária

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8960
    Pricila Gonçalves da Silva, Edneuza Alves Trugillo
    250-259

  • Música infantil: suas ações no contexto escolar

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8967
    Silvana Fernandes Gama, Edneuza Alves Trugillo
    260-270

  • A relação da escola e do Conselho Tutelar no amparo à criança

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8961
    Simone Pereira dos Santos, Lenita Maria Korbes
    271-279

  • Dificuldades da aprendizagem na leitura

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8962
    Solange Oliveira Nascimento, Edneuza Alves Trugillo
    280-289

  • A música como atividade de desenvolvimento da linguagem e socialização em crianças de 1 a 2 anos

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8963
    Sueli Fátima Gonçalves, Leandra Ines Seganfredo Santos
    299-308

  • Crianças com Síndrome de Down: tem lugar na escola?

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8965
    Suelenn Barbosa dos Santos, Edneuza Alves Trugillo
    290-298

Grupos de Orientação

Entrevista

  • Práticas Pedagógicas: uma entrevista com Janete Rosa da Fonseca

    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.9694
    Janete Rosa da Fonseca; Cristinne Leus Tomé
    327-330